GRADO 6º

CUARTO PERÍODO

Hemos realizado un recorrido por los diferentes géneros literarios, en este período daremos una mirada al GÉNERO LÍRICO, aflorarás tus más profundos sentimientos a través de la poesía.

Historia del género lírico nb8 from profericardo

 

TERCER PERÍODO

GÉNERO DRAMÁTICO

 

 

Sitio recomendado para conocer más sobre la vida de Ana Frank, los lugares, los personajes etc

http://www.annefrank.org/es/Ana-Frank/

 

 



 

 TOMADO DE  http://www.slideshare.net/elliemariam/el-diario-de-ana-frank-13831052

El diario de ana frank  ELABORADO`POR  Ellie Castillo

 

 

Consulta sobre la segunda guerra mundial, recuerda que antes de leer un libro debemos contextualizarnos en la época, el lugar y conocer sobre los personajes.

 

Un poco de diversión

SEGUNDO PERÍODO

SIGUE ESTE ENLACE (No ingreses a ningún recuadro que te pueda salir para jugar o que diga que supuestamente ganaste algo, pueden ser un virus) VAS A ENCONTRAR EL TEXTO DEL PRINCIPITO POR CAPÍTULOS, LEÉLO, ENTIÉNDELO Y ÉXITOS EN LA EXPOSICIÓN.

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturafrancesa/saint-exupery/elprincipito/

ENLACE CUENTO LA ANACONDA
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturalatinoamericana/quiroga/Anaconda.asp

ENLACE TUTORIAL POWER POINT

http://youtu.be/P6dD8Hdb11Y

33 normas icontec from Caro Cal

PARA ENTRE-TENERNOS UN RATO

                                   PRIMER PERÍODO  

EL SIGUIENTE ENLACE TE PERMITIRÁ REPASAR SOBRE LOS PREFIJOS Y LOS SUFIJOS

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/lengua6/prefijossufijos/PREFIJOS%20Y%20SUFIJOS.htm

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/prefijos_sufijos/prefijos_sufijos.html

Repasemos un poco sobre los sustantivo





Si quieres practicar el uso de la ll y la y, puedes ingresar al siguiente link para desarrollar las actividades http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortoyl.htm

LA HISTORIETA Y EL COMIC

La historieta from Caro Cal
 

LA TELARAÑA

la clase se sienta en círculo. Con un ovillo de lana, un alumno empieza a hablar sobre la temática, en este caso los géneros literarios y lanza el ovillo a otro estudiante, manteniendo

 él una punta. El próximo estudiante sigue comentando la temática y a su vez lanza el ovillo a otro, manteniendo también el hilo. Así hasta que todos hayan hablado algo.

Se formará una gigantesca telaraña . Cuando el último alumno haya hablado, irá hasta donde la compañera enrrollando nuevamente el ovillo, pasando por encima o por debajo de la lana,
y así sucesivamente hasta desenredar la telaraña. El ovillo tiene que llegar de vuelta al primer alumno.
tomado de Orientaciones para la enseñanza de ELE: más de 100 actividades para dinamizar la clase de español de Edna Gisela Pizarro y Marisa do Carmo Silva